新華社昆明8月12日電 題：古村里的新“村學(xué)”——昆明大墨雨村夏令營見聞

　　新華社記者彭韻佳

　　臨近中午，在云南昆明大墨雨村深竹密林處，不時(shí)有笑聲從圍起的泥墻內(nèi)傳出。推門而入，一群年齡不等的孩子們圍坐著，兩三人一組，在圖紙上勾畫著，為他們夏令營的最終成果做準(zhǔn)備。

　　孩子們來自全國各地，通過體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活、采集民俗歷史故事，共同創(chuàng)作鄉(xiāng)村建筑繪本。他們所在的教室是“墨雨村學(xué)”，由來自北京的“新村民”吳晨創(chuàng)辦。

　　“新村民”是村里對(duì)到大墨雨村安家的外地人的統(tǒng)稱。大墨雨村位于昆明市西山區(qū)，是一個(gè)有數(shù)百年歷史的彝族寨子。自2015年起，陸續(xù)有“新村民”搬入這個(gè)村落。他們向“老村民”學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與生活技能，也為傳統(tǒng)村落帶來新理念。

　　“墨雨村學(xué)”便是大墨雨村新老理念與文化交融的產(chǎn)物之一。

　　2017年，渴望推動(dòng)教育扶貧的吳晨在朋友推薦下，來到大墨雨村，隨即被村子里濃厚的文化氛圍吸引，租下近400平方米的場地，打造“墨雨村學(xué)”，探索適合農(nóng)村的生活教育。

　　“平時(shí)這里就給村子里的孩子們當(dāng)幼兒園用?！眳浅拷榻B，“村學(xué)”也有學(xué)期，幫忙照看村子里的孩子，每天至少有3名老師給孩子們教授不同課程。周末時(shí)，“村學(xué)”則為6歲以上孩子提供更加多元的生活教育，既包括“硬技能”，如英語、寫作，也包括“軟技能”，如借助繪畫、音樂練習(xí)情緒管理。

　　“老人也要干農(nóng)活，不能一直在家看孩子?！痹谕鈩?wù)工的大墨雨村村民李佳，便將3歲半的孩子送到了“村學(xué)”，“這樣還能多學(xué)點(diǎn)兒東西。”

　　吳晨并不只將“村學(xué)”局限于幼兒園范疇內(nèi)，她希望“墨雨村學(xué)”能成為村里的一個(gè)公共學(xué)習(xí)空間，既能為孩子們學(xué)習(xí)、玩耍提供場地，也能讓成年人在這里開展自我探索、分享交流。

　　但一到暑假，“墨雨村學(xué)”便會(huì)更聚焦于孩子，獨(dú)自或聯(lián)合其他機(jī)構(gòu)推出不同形式的暑期活動(dòng)。這次鄉(xiāng)村建筑繪本創(chuàng)作營正是“墨雨村學(xué)”對(duì)外合作的一次活動(dòng)。

　　“外地孩子來村子，食宿基本都在‘新村民’家里?！眳浅吭诖竽甏宓募医?jīng)常為夏令營的孩子們提供食宿。除針對(duì)外地孩子的夏令營，“墨雨村學(xué)”也會(huì)針對(duì)本村孩子開展暑期活動(dòng)，聚焦于拓展技能，作業(yè)輔導(dǎo)，減輕務(wù)農(nóng)村民的暑期壓力。

　　在大墨雨村的“新村民”中，有設(shè)計(jì)師、畫家，也有手藝人、飛行員等，碩士、博士等高學(xué)歷人才濟(jì)濟(jì)一堂，這個(gè)小村莊也因此被稱為“學(xué)霸村”。趁著暑假，大墨雨村的其他“新村民”也陸續(xù)推出不同活動(dòng)，如夯土建筑工作坊等，幫助孩子和成人在假期中豐富生活。

【糾錯(cuò)】

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