新華社北京3月10日電（記者羅沙、陽建）“近年來，我國猝死人數(shù)、意外傷害死亡人數(shù)均呈現(xiàn)上升趨勢。但是由于急救知識普及率低，發(fā)生意外時容易失去‘黃金’搶救時機?！比珖舜蟠?、致公黨湖南省委副主委、湖南師范大學(xué)教授謝資清認(rèn)為，亟待在全社會特別是大中學(xué)生群體中加強急救知識的普及和培訓(xùn)。

　　謝資清說，不少發(fā)達國家已經(jīng)將急救知識設(shè)置為學(xué)校甚至幼兒園的課程。相比之下，目前我國很多地區(qū)學(xué)校尚未開設(shè)急救知識課程，公眾急救知識普及率不高，急救培訓(xùn)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會需求。

　　“急救知識和相關(guān)技能應(yīng)該納入初、高中以及大學(xué)新生的入學(xué)培訓(xùn)或生命與健康教育課程內(nèi)容，包括外傷處置辦法、心肺復(fù)蘇實施要點以及火災(zāi)、水災(zāi)、地震的逃生方法等。”謝資清建議，要建立常態(tài)化教育機制，針對學(xué)生不同年級不同階段的需求，編寫應(yīng)急救護知識培訓(xùn)教案并在全國推廣運用。

　　她同時建議，由各級財政安排應(yīng)急救護知識推廣運用專項經(jīng)費，在教育培訓(xùn)經(jīng)費中優(yōu)先安排、重點保證，各級教育部門和各類學(xué)校確保應(yīng)急救護培訓(xùn)經(jīng)費?？顚Ｓ?。此外，還要加強專業(yè)師資隊伍建設(shè)，將急救知識納入教師培訓(xùn)體系或課程，鼓勵引導(dǎo)一定比例的教師取得應(yīng)急救護專業(yè)資質(zhì)。