新華社南昌7月30日電 題：“校長媽媽”劉小清的好人接力

　　新華社記者周密

　　滿是孩子的教室里，既沒有朗朗讀書聲，也沒有嘰嘰喳喳的吵鬧聲，一位老師一邊對著孩子的耳邊大聲讀著拼音字母，一邊把孩子的小手貼在自己的咽部，讓孩子感受聲帶的振動。這樣的課，這位老師一上就是22年。

　　1997年，江西萍鄉(xiāng)蘆溪縣成立特殊教育學校，師范畢業(yè)在村小當老師的劉小清剛剛懷孕，馬上報了名。周圍的人說，天天陪著癡呆聾啞伢子，你就不怕胎教不好生個聾子。她付諸一笑。

　　現(xiàn)實比她想象的更難。

　　自閉癥孩子一上課就往外跑，智障的孩子把草席拆了塞進耳朵，幾個個子比老師還高的孩子卻沒有自理能力……劉小清手忙腳亂，喘口氣的工夫就偷偷抹兩把眼淚。

　　1972年出生在江西萍鄉(xiāng)蘆溪縣的劉小清從小吃過貧困的苦。8歲時家里還沒錢送她上學，她背著小妹妹偷偷站在村里小學的教室外聽孩子們讀書?！敖淌依镒叱鰜硪粋€老師，把我領進教室，第二天她替我交了兩元五角學費?！眲⑿∏寤貞浾f，“那位叫易紹萍的老師，遞給我一個‘好人接力棒’，種下了我的人生目標?！?/p>

　　給自閉癥孩子的訓練有一項是訓練孩子開口叫人，對著孩子無數(shù)遍說，枯燥乏味，劉小清幾乎要放棄。一次家長來學校參加互動，一個從未說過話的自閉癥孩子顫巍巍地給媽媽端去一杯水，喊出了第一聲“媽媽”。這突如其來的一聲“媽媽”，讓家長和老師都愣了足足有十秒鐘。孩子媽媽緊接著嚎啕大哭，老師也都紛紛哭了。

　　22年時光逝去，從一位特教老師到特校校長，一百多個殘疾孩子從她的手中走向社會。

　　劉小清的辦公室大柜里，鎖著一雙皮鞋。皮鞋已經(jīng)是多年前的款式，雖然不再锃亮，卻看得出從沒穿過。“這是一個聾啞女學生送給我的，女孩從我這里畢業(yè)以后學了刺繡，用第一個月的工資買了這雙鞋送給我。”鞋里的小紙條上寫著“送給劉媽媽”。

　　“我教的孩子沒有進入名校的，更沒有成名成家的，但能讓他們堅定生活信心、告別自卑，能像正常人一樣順利成家立業(yè)，我就最高興。”劉小清說。

【糾錯】

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