新華社北京8月27日電? 題：把教育經(jīng)費用到最關(guān)鍵處——教育部有關(guān)負責(zé)人解讀《關(guān)于進一步調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)提高教育經(jīng)費使用效益的意見》

　　新華社記者施雨岑

　　國務(wù)院辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于進一步調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)提高教育經(jīng)費使用效益的意見》，教育部有關(guān)負責(zé)人27日說，意見聚焦如何籌好用好管好教育經(jīng)費，對進一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益提出了明確要求。

　　“充分發(fā)揮教育經(jīng)費保障教育發(fā)展、推動教育改革、推進教育公平、提高教育質(zhì)量的政策引領(lǐng)作用，必須在優(yōu)先保障的同時，進一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)、深化改革、強化監(jiān)管，花好每一份錢，把教育經(jīng)費用到最關(guān)鍵處，切實提高教育經(jīng)費使用效益。”這位負責(zé)人在談到目前我國教育經(jīng)費投入使用管理中存在的主要問題時這樣表示。

　　據(jù)他介紹，當(dāng)前，隨著教育經(jīng)費投入的逐年增加，我國教育發(fā)展水平總體上進入世界中上行列，更加突出的問題是教育發(fā)展還不平衡、不充分，這已經(jīng)成為辦好人民滿意的教育的主要制約因素。當(dāng)前教育經(jīng)費投入使用管理中存在的主要問題，也集中體現(xiàn)為一種結(jié)構(gòu)性的矛盾。例如，教育經(jīng)費多渠道籌集的體制不健全，一些地方經(jīng)費使用“重硬件輕軟件、重支出輕績效”，監(jiān)督管理有待進一步強化等。

　　針對這些問題，調(diào)結(jié)構(gòu)、提效益貫穿意見始終，從完善教育經(jīng)費投入機制、優(yōu)化教育經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)和科學(xué)管理使用教育經(jīng)費3方面提出了明確要求。

　　意見提出，逐步提高教育經(jīng)費總投入中社會投入所占比重。據(jù)這位負責(zé)人介紹，目前，教育經(jīng)費總投入80%以上來自財政性教育經(jīng)費，社會投入所占比重偏低。要鞏固完善以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費的體制，完善教育經(jīng)費投入機制，在繼續(xù)保持財政教育投入強度的同時，不斷擴大社會投入，逐步提高教育經(jīng)費總投入中社會投入所占比重。

　　同時，這位負責(zé)人指出，教育經(jīng)費使用結(jié)構(gòu)，要區(qū)分輕重緩急。在各級各類教育之間要突出“重點”，重點保障義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實落實政府責(zé)任；在具體支出項目之間要突出“優(yōu)先”，將教師隊伍建設(shè)作為教育投入重點予以優(yōu)先保障，不斷提高教師隊伍建設(shè)保障水平；在地區(qū)和群體之間要突出“傾斜”，著力向“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)和建檔立卡等貧困學(xué)生傾斜，存量資金優(yōu)先保障、增量資金更多用于支持深度貧困地區(qū)發(fā)展教育和貧困家庭子女接受教育，推動實現(xiàn)建檔立卡貧困人口教育基本公共服務(wù)全覆蓋。在此基礎(chǔ)上，著力補齊教育發(fā)展短板，聚焦服務(wù)國家重大戰(zhàn)略，持續(xù)加大教育教學(xué)改革投入等要求。

　　這位負責(zé)人表示，下一步，教育部將會同有關(guān)部門，積極做好相關(guān)配套政策的出臺，適時召開全國教育財務(wù)工作會議，開展專項督查。

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