新華網(wǎng)北京5月28日電 近日，全國(guó)人大代表、天津大學(xué)黨委書記李家俊接受新華網(wǎng)采訪，圍繞加強(qiáng)新時(shí)代愛國(guó)主義教育，進(jìn)一步深化高?！叭恕本C合改革、系統(tǒng)構(gòu)建“德智體美勞”五育并舉的人才培養(yǎng)體系等方面闡述了自己的觀點(diǎn)。

　　李家俊介紹，新冠肺炎疫情發(fā)生后，天津大學(xué)各附屬醫(yī)院選派醫(yī)務(wù)人員到抗疫一線參與救治工作，科研團(tuán)隊(duì)提供技術(shù)支持，全力攻關(guān)?！皩W(xué)校與湖北工程學(xué)院攜手開展畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作‘一對(duì)一’幫扶，展現(xiàn)了‘天大人’的家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)?！碧旖虼髮W(xué)“90后”“95后”甚至“00后”的學(xué)生們，也紛紛行動(dòng)起來，自覺投身抗疫志愿服務(wù)和新冠肺炎科研攻關(guān)一線?！皬乃麄兩砩?，可以感受到愛國(guó)之情和青春力量?！?/p>

　　為了厚植學(xué)生家國(guó)情懷，天津大學(xué)還充分利用特殊時(shí)期、特殊情境下的育人資源，將其融入“三全育人”“五育并舉”人才培養(yǎng)綜合改革，講好抗擊疫情的思政大課?！疤旖虼髮W(xué)邀請(qǐng)一線人員、學(xué)生朋輩、專家學(xué)者等輪番開講，多角度、深層次、全方位詮釋抗疫精神，讓抗疫英雄‘走’到學(xué)生中間，‘走’進(jìn)學(xué)生心中?！?/p>

　　此次新冠肺炎疫情，既是一次危機(jī)，也是一次大考?！拔覀儗?duì)‘培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人’這一教育的根本問題有了更加深刻的認(rèn)識(shí)?！崩罴铱≌J(rèn)為，人才培養(yǎng)是大學(xué)的核心使命。大學(xué)要擔(dān)負(fù)起為黨育人、為國(guó)育才的政治責(zé)任?！敖逃F(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化，在全球化、信息化、智能化迅速發(fā)展的時(shí)代，我們必須反思現(xiàn)階段的教育能否培養(yǎng)出適應(yīng)未來的人才，我們的學(xué)生如何適應(yīng)快速變化的社會(huì)和世界。人才培養(yǎng)的系統(tǒng)改革只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)?！?/p>

　　“人才培養(yǎng)綜合改革是抓根本、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的根本性改革，我們要通過這樣一個(gè)全員參與、全校覆蓋的改革，來統(tǒng)領(lǐng)、牽引和推動(dòng)學(xué)科專業(yè)的調(diào)整、科研組織方式創(chuàng)新、人事制度改革等方方面面的改革。”據(jù)了解，近年來，天津大學(xué)全面深入開展“三全育人”“五育并舉”綜合改革?！?019年初，天津大學(xué)入選了教育部第二批‘三全育人’綜合改革試點(diǎn)，我們?cè)谌娣治鰧W(xué)校人才培養(yǎng)過程中面臨的形勢(shì)和問題和前期經(jīng)驗(yàn)探索的基礎(chǔ)上，將愛國(guó)主義教育有機(jī)融入，形成了‘三全育人’‘五育并舉’人才培養(yǎng)綜合改革方案。我們也形象地稱其為天津大學(xué)的‘育人大廈’。”

　　李家俊介紹，“大廈屋頂”就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；“四梁”就是天津大學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)：“培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、全球視野、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的卓越人才”；“八柱”就是德育鑄魂計(jì)劃、智育固本計(jì)劃、體育強(qiáng)健計(jì)劃、美育浸潤(rùn)計(jì)劃、勞動(dòng)教育淬煉計(jì)劃等一系列攻堅(jiān)計(jì)劃；“地基”就是以全員全過程全方位育人工作機(jī)制為基礎(chǔ)保障?！巴瑫r(shí)，這座大廈還需要有陽光，陽光就是教師對(duì)學(xué)生的愛和責(zé)任，要讓陽光照射到大廈的每個(gè)角落，讓每個(gè)學(xué)生心中都充滿陽光。”

　　“高校立身之本在于立德樹人，只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)?！崩罴铱”硎?，天津大學(xué)將會(huì)切實(shí)肩負(fù)起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命。