新華社北京9月24日電（記者胡浩）教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛24日介紹，為構(gòu)建比較科學完善的教師激勵體系，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進一步激發(fā)中小學辦學活力的若干意見》提出，完善學?？冃ЧべY分配辦法，向教育教學實績突出的一線教師和班主任傾斜。

　　在教育部當天舉行的新聞發(fā)布會上，呂玉剛說，意見提出從五個方面加強對教師的激勵：注重精神榮譽激勵，積極開展優(yōu)秀教師、教學能手、師德標兵和優(yōu)秀教學團隊等評選活動，充分展示教師的突出表現(xiàn)；強化專業(yè)發(fā)展激勵，鼓勵和保障教師參加培訓、教研、學術(shù)研究等活動，及時幫助教師診斷改進教育教學問題，提高教育教學能力，促進教師專業(yè)成長；完善崗位晉升激勵，切實落實教師崗位職責，把師德表現(xiàn)和教育教學實績作為崗位晉升的重要依據(jù)；健全績效工資激勵，完善學?？冃ЧべY分配辦法，向教育教學實績突出的一線教師和班主任傾斜；突出關(guān)心愛護激勵，堅持把解決思想問題與實際問題相結(jié)合，加強思想政治工作和人文關(guān)懷，增強教師職業(yè)榮譽感和幸福感。

　　意見還要求，加大優(yōu)秀校長教師表彰宣傳力度，新增績效工資總量主要用于獎勵性績效工資分配，進一步提高獎勵性績效工資在績效工資總量中的占比，核定時向提高辦學質(zhì)量成效顯著的學校傾斜；對具有高級職稱、堅持在教學一線工作至退休且教學業(yè)績突出的教師，尤其是長期在艱苦邊遠地區(qū)工作的鄉(xiāng)村教師，要加大榮譽表彰和物質(zhì)獎勵力度，促進優(yōu)秀教師長期從教、終身從教。

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責任編輯： 周楚卿