3架戰(zhàn)斗機(jī)從機(jī)場起飛，成功迷惑“敵人”；與此同時(shí)，2架轟炸機(jī)采取超低空突防，攜帶穿甲彈直搗“敵”機(jī)場，“敵”43架戰(zhàn)機(jī)被全殲于機(jī)庫中……在基于真實(shí)衛(wèi)星地圖的作戰(zhàn)界面上，一場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”正在虛擬世界緊張進(jìn)行，隨著“敵方”兵力悉數(shù)被殲，炮兵防空兵學(xué)院南京校區(qū)學(xué)員李博從座椅上一躍而起：“贏了！”
此役，李博以3∶0擊敗對手。同時(shí)，他也提前鎖定了第三屆全國兵棋推演大賽個(gè)人賽總冠軍。
2019年12月，在第三屆全國兵棋推演大賽總決賽上，面對來自16所軍隊(duì)院校和6所地方高校的120名棋手，李博不畏強(qiáng)敵，最終斬獲個(gè)人賽總冠軍、編隊(duì)賽一等獎(jiǎng)。可誰能想到，他只是一名訓(xùn)練不足5個(gè)月的兵棋“新手”。
“兵棋是通過對歷史的深層次理解，嘗試推斷未來。它是策略、歷史和科學(xué)的結(jié)合……”2019年初，李博坐在臺下，聆聽上一屆冠軍晉蒙的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言?；氐剿奚幔犞鴳?zhàn)友們暢談方寸棋盤上的“運(yùn)籌帷幄”，熱愛軍事、喜歡下棋的李博，心中第一次萌生了學(xué)習(xí)兵棋推演的念頭。
為了彌補(bǔ)理論不足，李博找來大量相關(guān)書籍學(xué)習(xí)，了解兵棋的歷史，掌握現(xiàn)代各國兵棋推演的發(fā)展脈絡(luò)和主要特點(diǎn)，從理論和設(shè)計(jì)層面悄然走近這個(gè)導(dǎo)演戰(zhàn)爭的“魔術(shù)師”。
2019年9月，當(dāng)?shù)谌龑萌珖逋蒲荽筚悎?bào)名的消息傳來時(shí)，李博知道自己的機(jī)會來了。這次大賽首次采用一款直接用于軍事訓(xùn)練的專業(yè)級兵棋推演系統(tǒng)，這對于李博和大部分參賽選手來說，都是從零開始。
苦練了近1個(gè)月的人機(jī)對戰(zhàn)，李博信心滿滿地迎來了第一場真人對抗賽。不承想，第一次亮相就是一場硬仗：比賽下半場第37分鐘時(shí)，“敵軍”突然關(guān)閉雷達(dá)，導(dǎo)彈營一下子從屏幕上消失了。習(xí)慣了人機(jī)“套路”的李博慌了，情急之下派轟炸機(jī)出動(dòng)，結(jié)果飛機(jī)油料耗盡，很快被“敵”殲滅。
首戰(zhàn)失敗給了李博當(dāng)頭一棒。當(dāng)晚，李博拉著“師傅”晉蒙進(jìn)行復(fù)盤，破除自己依賴傳統(tǒng)戰(zhàn)術(shù)的思維。第二天，自大的對手又故技重施，李博將計(jì)就計(jì)，無損摧毀“敵”導(dǎo)彈營拿下了這一局。
“棋術(shù)”皆戰(zhàn)術(shù)，“棋法”皆戰(zhàn)法。這次經(jīng)歷，讓李博深深感到總結(jié)反思的重要性。此后，當(dāng)其他選手忙于“刷”場數(shù)時(shí)，他卻在每一場訓(xùn)練和比賽后，靜下心來將各種參數(shù)一一列出，把密密麻麻的數(shù)字轉(zhuǎn)換成制勝招法。
航母能搭載多少架艦載機(jī)、武器在什么距離發(fā)射毀傷效果最佳、導(dǎo)彈如何部署防御效能最大……在李博看來，兵棋推演提升了自己的戰(zhàn)場全局觀念、計(jì)算能力、識圖用圖能力，有助于更加科學(xué)、精細(xì)地分析戰(zhàn)爭制勝機(jī)理。
憑借刻苦訓(xùn)練和思考總結(jié)，李博從預(yù)賽一路“殺”到總決賽?？倹Q賽每場分上下兩局，每局限時(shí)45分鐘，10小時(shí)內(nèi)，李博要連續(xù)打10局，對身體和精神都是極大的考驗(yàn)。
“真實(shí)的戰(zhàn)爭不會只有一兩個(gè)小時(shí)，需要指揮員保持清醒的頭腦、持續(xù)的作戰(zhàn)能力?！标P(guān)鍵時(shí)刻，心態(tài)決定成敗。在最關(guān)鍵的淘汰賽最后一場，李博已然感覺頭昏腦漲，反應(yīng)遲鈍。
“一口氣喝了罐紅牛，深呼吸告訴自己要冷靜?！泵鎸﹄U(xiǎn)局，李博保持了平和的心態(tài)。在下半場中他抓住對方心理放松的時(shí)機(jī)，一面在前線不斷與對方拉鋸，吸引對手注意力；一面派出8架轟炸機(jī)繞過前線，直插“敵”后方半島，無損摧毀“敵”毫無防備的指揮部。最終李博憑借小分優(yōu)勢淘汰對手。
“作為一名軍校學(xué)員，兵棋推演提高了我的指揮能力，也幫助我建立了初步的聯(lián)合作戰(zhàn)思維?！陛d譽(yù)而歸，李博的目光已經(jīng)放到了下一場“戰(zhàn)爭”上。
“發(fā)現(xiàn)了戰(zhàn)爭藝術(shù)的魅力后，再也不覺得作戰(zhàn)數(shù)據(jù)枯燥乏味。”如今，李博對《陸軍合同戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)》《聯(lián)合作戰(zhàn)指揮》等課程更感興趣，他決心在剩下的學(xué)習(xí)時(shí)光里好好充實(shí)自己，為部隊(duì)任職打下基礎(chǔ)：“當(dāng)好方寸戰(zhàn)場一‘棋兵’，更要當(dāng)善指揮、能打仗的尖兵！”（盧帥宇）
